MinuteMinds
SSA101 · Nhóm 4 – Nameless
Báo cáo kết quả dự án
MinuteMinds
Tư duy từng phút,
thành công từng bước
Khóa học kỹ năng quản lý thời gian · 7 buổi × 60 phút · 17/10 – 01/11/2026
Nhóm 4 – Nameless · Lớp SE2130 · Đại học FPT Hà Nội · Tháng 11/2026
MinuteMinds
Nhóm thực hiện
Nhóm 4 – Nameless
Lớp SE2130 · 5 thành viên, mỗi người một vai trò và phụ trách buổi dạy riêng
Giảng viên hướng dẫn: Hà Thị Hải Yến
MinuteMinds
Phần I · Tổng quan dự án
Tổng quan dự án
7 buổi × 60 phút
Mỗi buổi gồm khởi động, kiến thức, thực hành trên việc thật và một nhiệm vụ về nhà
17/10 – 01/11/2026
Tuần 6 đến tuần 8, học kỳ Fall 2026
Học kết hợp
Buổi 1–6 trực tuyến trên Discord; buổi 7 trực tiếp tại phòng EP103, Đại học FPT Hà Nội
Bám giáo trình môn học
College Success (OpenStax), chương 3: Managing Your Time and Priorities
MinuteMinds
Phần I · Thực trạng
Thực trạng trước dự án
Khảo sát 40 sinh viên Tiếng Anh dự bị và Kỳ 1, Đại học FPT, bằng Google Forms
76,9%
cho rằng rèn kỹ năng quản lý thời gian là quan trọng hoặc rất quan trọng với sinh viên mới vào đại học
56,4% rất quan trọng + 20,5% quan trọng · 39 câu trả lời
Bao lâu bạn lập kế hoạch một lần?
Hằng ngày
20,5%
Hằng tuần
12,8%
Thỉnh thoảng
51,3%
Không bao giờ
15,4%
Chỉ khoảng 1/5 sinh viên lập kế hoạch mỗi ngày; một nửa chỉ “thỉnh thoảng”.
MinuteMinds
Phần I · Thực trạng
Khó khăn lớn nhất của sinh viên
Khảo sát 40 sinh viên, mỗi người chọn được nhiều ý
Thiếu kỷ luật và trì hoãn
57,5%
Xao nhãng bởi mạng xã hội, game
42,5%
Không biết cách quản lý thời gian
39,4%
Lịch học dày đặc
31,6%
Hoạt động CLB hoặc đi làm thêm
18,4%
MinuteMinds
Phần I · Vấn đề
Vấn đề cần giải quyết
Sinh viên biết quản lý thời gian là quan trọng nhưng chưa biến nhận thức đó thành hành động.
MinuteMinds
Phần I · Mục đích
Mục đích dự án
Với học viên
Hình thành thói quen lập kế hoạch
Hiểu tầm quan trọng của quản lý thời gian, biết sắp xếp công việc và chủ động kiểm soát thời gian của mình.
Với nhóm
Rèn kỹ năng qua việc đứng lớp
Thực hành giao tiếp, thuyết trình và làm việc nhóm khi tự tổ chức và giảng dạy khóa học.
Bản đề xuất đặt các chỉ tiêu đo được về số buổi, quy mô, mức hoàn thành, áp dụng công cụ, phản hồi và hệ thống cá nhân; Phần III đối chiếu kết quả với từng chỉ tiêu.
MinuteMinds
Phần II · Quá trình thực hiện
Tiến trình 5 giai đoạn
Ngày của từng buổi được suy ra từ thời điểm học viên nộp bài trên hệ thống.
MinuteMinds
Phần II · Nội dung khóa học
Nội dung 7 buổi học
MinuteMinds
Phần III · Sản phẩm
Sản phẩm của dự án
Trang web khóa học
ssa101.pages.dev
- Slide 7 buổi có đồng hồ hoạt động, ghi chú người giảng, xuất PDF
- 11 phiếu thực hành và khảo sát, nộp ngay trên trang
- Trang quản lý: theo dõi bài nộp, nhận xét, tải CSV, tự tính điểm khảo sát và mức đạt chỉ tiêu
208
trang slide trong 7 bộ, mỗi buổi một bộ
11
phiếu thực hành và khảo sát cho học viên
7
buổi trong giáo án chi tiết đến từng phút
24
trang slide thuyết trình đề xuất trên Canva
MinuteMinds
Phần III · Kết quả
Bài nộp trên hệ thống
8
học viên nộp ở mỗi phiếu
11
phiếu: khảo sát đầu và sau khóa, 7 phiếu buổi học, phiếu hài lòng, tự đánh giá sau 4 tuần
88
lượt nộp từ 9 tài khoản trên hệ thống
Số liệu trang quản lý bài nộp ngày 09/11/2026 · Chưa có dữ liệu điểm danh từng buổi
MinuteMinds
Phần III · Kết quả
Đối chiếu với chỉ tiêu
4/6 chỉ tiêu đạt
| Chỉ tiêu | Mục tiêu | Kết quả | Đánh giá |
|---|---|---|---|
| Số buổi, thời lượng | 7 buổi, 45–60 phút | Đủ 7 buổi × 60 phút, có bài nộp ở cả 7 buổi | Đạt |
| Quy mô | 20–30 sinh viên | 9 tài khoản có lượt nộp trên hệ thống | Chưa đạt |
| Hoàn thành khóa học | ≥ 80% | 88% · 7/8 người làm khảo sát đầu khóa đã làm khảo sát sau khóa | Đạt |
| Áp dụng ≥ 1 công cụ | ≥ 75% | 100% · 8/8 phiếu sau khóa | Đạt |
| Đánh giá hữu ích | > 90% | 88% · 7/8 phiếu chấm 4–5 điểm | Chưa đạt |
| Có hệ thống cá nhân | > 80% | 100% · 8/8 nộp bài buổi 7 | Đạt |
Nguồn: dashboard website ngày 09/11/2026 · Mục tiêu quy mô theo bản đề xuất ban đầu
MinuteMinds
Phần III · Kết quả
Trước và sau khóa học
Cả 10 nội dung đều tăng · trung bình +0,90 điểm
Đầu khóa (n=8)
Sau khóa (n=8)
2
3
4
5
Cùng người (n=7)
Ít thấy quá tải vì việc dồn lại
+1,57
Biết thời gian mỗi ngày dùng vào đâu
+1,14
Ít bị điện thoại, mạng xã hội gián đoạn
+1,14
Phân biệt việc quan trọng và khẩn cấp
+0,86
Có lịch tuần cho học, làm thêm, việc riêng
+0,86
Chủ động trong việc dùng thời gian
+0,86
Dùng ít nhất một công cụ quản lý việc
+0,71
Bắt đầu việc quan trọng, không trì hoãn lâu
+0,71
Đặt mục tiêu cụ thể, đo được, có thời hạn
+0,57
Cân bằng học, làm thêm và nghỉ ngơi
+0,57
Thang 1–5 · Mẫu nhỏ: số liệu mô tả, chưa đủ để khẳng định tác động nhân quả của khóa học
MinuteMinds
Phần III · Kết quả
Công cụ học viên đã áp dụng
8/8
phiếu sau khóa chọn áp dụng từng công cụ bên cạnh
Chỉ tiêu ≥ 75% áp dụng ít nhất một công cụ: 100%, đạt
Time Audit
Lịch tuần & khoảng đệm
Kế hoạch ngược
Ứng dụng lịch & nhắc việc
Chia nhỏ việc
Quy tắc 5 giây
Pomodoro
Ma trận Eisenhower
Mục tiêu SMART
Time-blocking
Eat That Frog
Nói “không” & nhờ hỗ trợ
Rà soát tuần
MinuteMinds
Phần III · Phản hồi
Mức hài lòng của học viên
8 phiếu · thang 1–5
4,63
/5
Khóa học hữu ích với tôi
4,50
/5
Nội dung dễ hiểu, dễ áp dụng
4,75
/5
Các hoạt động giúp tôi thực hành được
4,25
/5
Tôi sẽ giới thiệu khóa học cho bạn bè
7/8 người chấm 4–5 điểm cho “Khóa học hữu ích với tôi”, tương đương 88%: thấp hơn mục tiêu trên 90%.
MinuteMinds
Phần III · Phản hồi
Học viên nói gì
Điều thích nhất
“Giảng viên cute, bài học hữu ích”
Điều nhóm nên cải thiện
“Thời gian làm bài nhiều”
Khó khăn lớn nhất · khảo sát đầu khóa
- Lười, quá nhiều việc phải làm
- Thiếu thời gian cho việc học
- Buồn ngủ
- Chưa kiểm soát rõ lịch, thời gian của bản thân
Nhóm điều chỉnh cho khóa sau
- Rút gọn phiếu thực hành
- Làm phần chính ngay trong buổi học
- Chỉ giao một việc nhỏ về nhà
MinuteMinds
Phần IV · Đánh giá dự án
Lợi thế và hạn chế
MinuteMinds
Phần IV · Bài học
Bài học cho lần sau
MinuteMinds
Phần V · Liên hệ SSA101
Liên hệ với môn SSA101
MinuteMinds
Phần VI · Kết luận
Kết luận
Nhóm đã xây dựng một khóa học quản lý thời gian hoàn chỉnh, dùng lại được cho các đợt sau.
Làm tốt nhất
Giáo án, 7 bộ slide, 11 phiếu và công cụ theo dõi bài nộp
Tác động
4/6 chỉ tiêu đạt; tăng nhiều nhất ở ít quá tải, biết thời gian dùng vào đâu, ít bị điện thoại gián đoạn
Nếu làm lại
Truyền thông sớm, giảm bài tập, điểm danh từng buổi, theo dõi học viên sau khóa
MinuteMinds
SSA101 · Nhóm 4 – Nameless
Cảm ơn!
Cảm ơn giảng viên Hà Thị Hải Yến đã hướng dẫn nhóm từ bản đề xuất đến khi hoàn thành dự án, và cảm ơn các bạn học viên đã tham gia, làm phiếu và gửi phản hồi.
ssa101.pages.dev
Hỏi & đáp
MinuteMinds · SSA101 · Nhóm 4 – Nameless · Biểu tượng: Microsoft Fluent Emoji (MIT)